Not known Details About introspección
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Puedes saber más sobre este tipo de aprendizaje en nuestro artículo: "El condicionamiento clásico y sus experimentos más importantes"
Sesgo de autoestima. Algunas personas tienden a verse de manera más positiva de lo que realmente son, lo que puede llevar a una evaluación inflada.
Dicho sentimiento puede cambiar con el tiempo: a partir de los cinco o seis años de edad, los niños comienzan a formar el concepto sobre cómo son vistos por el resto de la gente.
Es una autoestima que toma relevancia en la adolescencia, por ejemplo, cuando formar parte de un grupo se convierte en un aspecto esencial para la identidad de la persona.
La autoestima se construye a partir del vínculo con los otros, podemos entenderlo como el grado de aprecio y valoración que tenemos hacia nosotros mismos, y que es el resultado de la concordancia o discordancia entre lo que soy, lo que creo ser y lo que desearía ser.
«Se ha sugerido que el término aprendizaje desafía una definición precisa porque se le da múltiples usos. El aprendizaje se utiliza para referirse a;
«Aprender implica fortalecer las respuestas correctas y debilitar las respuestas incorrectas. Aprender implica agregar nueva información a la memoria. Aprender implica dar sentido al material presentado atendiendo a información relevante, reorganizándola mentalmente y conectándola con lo que ya sabes.
La perspectiva del directivo nunca es la misma que la del empleado. Incluso los directivos que trabajan estrechamente con sus equipos tienen a veces dificultades para entender mentalidad de cambio las perspectivas de los empleados.
Dewey también propuso el uso de la reflexión y la evaluación continua en el aprendizaje, donde los estudiantes deben ser alentados a reflexionar sobre su propia experiencia y evaluar su progreso en el aprendizaje. En resumen, el enfoque de Dewey se centra en la educación como herramienta para la democracia y la mejora social, enfatizando la importancia del aprendizaje vinculado a la experiencia, la participación activa de los estudiantes y la evaluación continua en el proceso de aprendizaje.
«Un proceso que conduce al cambio, que se deliver como resultado de la experiencia y aumenta el potencial de un mejor rendimiento y aprendizaje futuro.» – De
Para Patricia Duce, una de las cosas que influye considerablemente en el aprendizaje es la interacción con el medio y con los demás individuos. Estos elementos modifican nuestra experiencia, y por ende, nuestra forma de analizar y apropiarnos de la información.
Llamado narcisismo, el cual es una disposición que las personas pueden tener y que representa un amor excesivo por uno mismo, se caracteriza por una visión inflada de autoestima, un ejemplo de ello seria «Si yo gobernara el mundo, sería un lugar mucho mejor».
Ampliemos esta idea, lo que nos ocurre de niños y la influencia de las palabras de los otros en la constitución de nuestra autoestima puede condicionar nuestra vida adulta, las creencias que tenemos sobre nosotros mismos y como nos relacionamos con el mundo, pero de ninguna manera nos determina.
Para llevarse a cabo, la autoevaluación requiere de un proceso de introspección en el que un sujeto identifica las áreas de fortaleza y las áreas de mejora. Se entiende por áreas de fortaleza aquellos aspectos de la persona en que destaca por su excelencia.